Man kan finde rundt p\u00e5 denne side, via menuerne \u00f8verst p\u00e5 siden. Hver overskrift, i menuerne indeholder tekst. Du kan ogs\u00e5 via menuerne v\u00e6lge andre undermenuer. For at komme tilbage til forsiden, kan man enten trykke p\u00e5 ikonter med de to “L’er”, eller trykke p\u00e5 “Hjem”. P\u00e5 denne side, er der ligeledes links til alle de forskellige sider.<\/p>\n\n\n\n
Udgangspunktet med denne side er, at have fokus p\u00e5 kreative arbejdsprocesser for mellemtrinselever, med mulighed for tv\u00e6rfagligt samarbejde. Lave undervisningsforl\u00f8b, som kan skabe rum for det.<\/p>\n\n\n\n
Forl\u00f8bene m\u00e5 gerne skabe mulighed for, at bruge de ressourcer eleverne hver is\u00e6r har, samtidig med, de f\u00e5r \u00f8jnene op for, at de sammen kan mere, end hvis de stod selv.<\/p>\n\n\n\n
Under de forskellige menuer \u00f8verst p\u00e5 siden, kan man finde undervisningsforl\u00f8bene, tankerne bag, og det som jeg ser som begrundelser for, at arbejde med kreative arbejdsformer. Samtidig har jeg hele tiden haft lyst til, at \u00e5bne op for et samarbejde med andre faggrupper end lige skolen. Ved at \u00e5bne op og finde andre at samarbejde med, giver det i mine \u00f8jne, st\u00f8rre mulighed for, at skabe rum for det kreative arbejde.<\/p>\n\n\n\n
Mit \u00f8nske er, at f\u00e5 skabt mere fokus p\u00e5 processerne og hvad det giver af ny viden og forst\u00e5else, og lade slutproduktet st\u00e5 mere \u00e5bent.<\/p>\n\n\n\n
Kreativitet er samarbejde, hvor individueller kompetencer s\u00e6ttes i spil, og min opgave er at f\u00e5 skab s\u00e5 gunstige rammer for eleverne, s\u00e5 de f\u00e5r mulighed for at s\u00e6tte sig selv i spil.<\/p>\n\n\n\n
Mit afslutningsproduk bliver et forl\u00f8b, hvor jeg arbejder med transart. Et forl\u00f8b, som gerne skulle vise, hvordan p\u00e5skens m\u00e6rkedage, kan udtrykkes visuelt tilsat et lydbillede. Hvor elevernes egne erfaringer i forhold til fest og gl\u00e6der, svigt og sorg til det uforklarlige, s\u00e6ttes i spil. De har h\u00f8rt fort\u00e6llingerne bag dagene, set p\u00e5 billederne, lyttet til musik, der har nogle af de samme f\u00f8lelser i sig, for her til sidst, selv skabe et musikstykke til et billede. Man kan finde rundt p\u00e5 denne side, via menuerne \u00f8verst p\u00e5 siden. Hver overskrift, i menuerne indeholder tekst. Du kan ogs\u00e5 via menuerne v\u00e6lge andre undermenuer. For at komme tilbage til forsiden, kan man enten trykke p\u00e5 ikonter med de to “L’er”, eller trykke p\u00e5 “Hjem”. P\u00e5 denne side, er der ligeledes links til alle … <\/p>\n
Det interessante bliver, hvor langt eleverne kan tr\u00e6kkes\/skubbes\/vejledes mod det abstrakte. \u00d8nsket er, at de f\u00e5r lavet et \u00e6stetisk kunstnerisk produkt, hvor de efterf\u00f8lgende kan kalde sig komponister, og hvor de har haft en oplevelse af, at det de har lavet var ret fedt.
Jeg vil i l\u00f8bet af ugen tilf\u00f8je billeder og videoklip fra dagene p\u00e5 denne side: En temauge med 4.c<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"